情緒障礙與行為異常

如果學生的問題行為是因為得到教師的注意才能持續下去的,忽視學生的問題行為,同時增強其相對的適當行為。如果學生很少,甚或從未表現適當行為,設計情境以引導 ...

行為改變技術

目前一般行為改變方案所採用的增強分配方式,若不是二種方式的組合,就是其中單獨 ... 既然我們無法時時刻刻注意到受訓者的一舉一動,因此也就不可能增強其每次的 ...

儿童行为观察与辅导: 行为治疗的辅导取向

激勵良好行爲的形成,前者以給予正增強物爲手段,是增強原理的應用,包括逐步養成,代幣制... ...等,後者則以拿掉厭惡刺激爲策略,包含逃避制約、逃脫制約等。另外第一 ...