標籤: 鷹架理論

名詞解釋: 蘇聯心理學家維高斯基(Lev S. Vygotsky, 1896～1934)對認知發展提出一種與皮亞傑(Jean Piaget, 1896～1980)認知發展論不同的理論。在維高斯基的 ...

鷹架理論，又名支架式教學（Scaffolding Instruction、 Instructional Scaffolding），指學生在學習一項新的概念或技能時，透過提供足夠的支援來提升學生學習能力的 ...

2014年12月15日 - 鷹架理論. 鷹架支持（Scaffolding）這個概念由活特（Wood）等. 學者最先提出，開始時僅為一概念，並沒有完整的架. 構，多年來經不同學者演繹詮釋後 ...

鷹架理論，又名支架式教學Scaffolding Instruction或Instructional Scaffolding. 由布魯納、羅斯和吳德(Bruner, Ross & Wood)於1976年所提出的，兒童內在心理能力的 ...

2008年1月19日 - 鷹架(scaffolding)一詞是由布魯納、羅斯和吳德(Bruner,Ross ,Wood)於1976年所提出，它的基本概念是源自於蘇俄心理學家維高斯基(Vygotsky, ...

摘要. 鷹架理論可以從較早Vygotsky 的近側發展區談起，經過Wood、Bruner 和Ross(1976). 提出，以輔助學習者維持學習方向與鷹架的動態架構仍然是最根本的鷹架 ...

本文的目的在探討「教學上的鷹架到底要怎麼搭」才有益於學生. 的學習。首先，本文分析鷹架 ..... 而形成了應用可能發展區理論的一個難題。更具體的說，當不知道學.

2005年1月6日 - 在學生學習中則提供「一師多生多義工」的「鷹架教學模式」， 教師和一群 ... 又叫做鷹架理論（Scaffolding），由心理學家Vygotsky提出，就像蓋房子搭 ...