行為主義心理學的學習理論@ 閱讀與生活:: 隨意窩Xuite日誌

行為主義心理學(behavioristic psychology)的學習理論可分為古典 ... 當CS出現時,CS會連結到US,狗即產生流口水的反應,此時的反應即可稱為制約反應(CR)。 ... 自發恢復(spontaneous recovery):當制約反應被消弱之後,經過一段時間的休息,如果 ...

操作制約· 超普通心理學

要有什麼樣的行動,全憑個人心意決定,而不是一種自發反應。因為操作制約學習所得到的結果會強化刺激和行為之間的連結,所以也常被稱為「刺激反應心理 ...

行為主義心理學

CS 無反應. 2.條件作用中 CS. UCS UCR. 3.條件作用後 CS CR. 古典制約--制約前 ... 行為主義心理學創始人:華生(John B. Watson, 1878~1958)—; 強調心理學研究必須遵循自然科學法則,在客觀的情境下,觀察測量個體的外顯行為 ... 反應-刺激連結.

(統整)行為主義心理學的理論架構

華生(Watson)宣稱心理學應把人的行為當作研究的對象,而把意識趕出心理研究領域 ... 古典制約的原則:原本中性的刺激因為與另一能自動引發反應的刺激發生連結, ...

第五章學習

透過經驗造成行為永久性的改變. •學習的型態. –古典制約. –操作制約. •觀察學習. –觀察行為進行學習。 •關聯學習 ... 和非制約刺激連結後能夠產生制約反應的刺激.

超普通心理学/學習- 维基教科书,自由的教学读本

學習是一個廣泛的主題,不僅可用於解釋我們如何獲得新知識和行為,也包括 ... 在古典制約中,個體學習的是兩個刺激之間的連結;而操作制約是學習與結果之間的連結。 ... 連結,因此才會在單獨只有穿著實驗衣這個刺激出現時引起制約反應(流口水)。